Les CFA sont tenus d’établir une comptabilité analytique et de transmettre ces éléments à France compétences via la plateforme « Karoussel » avant le 15 juillet 2021. France compétences publie un guide à leur attention.
Ce guide à destination des alternants, des entreprises et des centres de formation rassemble un ensemble de ressources et d’informations légales comme financières, facilitant la mobilité internationale des apprenants.
La DARES a publié une étude sur les métiers exercés par les immigrés en France. On y observe une sur-représentativité de certains métiers selon les pays de naissance.
Le CEREQ s’est penché sur les niveaux de qualification des emplois (catégories sociales) au regard de l’élévation des niveaux de diplôme des actifs constatée depuis les années 2000.
Le CESER présente une première analyse des inégalités en Hauts-de-France
Le CEREQ s’est penchée sur la notion de compétences spécialisées et de compétences transférables à partir d’enquêtes auprès de jeunes actifs diplômés d’un bac+5.
Cette étude dresse un panorama des besoins en compétences à venir de la construction automobile au regard des évolutions réglementaires du secteur, des conséquences de la crise sanitaire, et en tenant compte des différentes priorités stratégiques des constructeurs.
Un ouvrage rend compte des travaux récents du Céreq en s’interrogeant sur la capacité du système français de formation à s’adapter aux chocs comme celui de la crise sanitaire actuelle.
À la suite d’une enquête auprès de vingt entreprises fin 2020, choisies pour avoir créé leur propre organisme de formation, le CEREQ a publié les résultats de cette enquête d’acteurs de terrain. Cela a permis de recueillir simultanément des points de vue d’entrepreneurs et d’offreurs de formation.
Au 31 décembre 2020, les centres de formation d’apprentis accueillent 629 600 apprentis soit 31,5% en plus par rapport à 2019, une hausse historique depuis le début des années 2000.
